حمید مافی

عرصه سوم-حمید مافی: مدارس ایران چه آموزه‎ای برای دانش‎آموزان دارند؟ یک دانش‎آموز پس از پایان تحصیلات دوره دبیرستان خود چه میزان مهارت‎های زندگی فردی و اجتماعی را آموخته است؟ آیا نظام آموزشی ایران محلی برای تمرین کار جمعی و تربیت شهروند مسئول است و می‎توان انتظار داشت که دانش‎آموزان پس از فراغت از تحصیل، توانایی کار جمعی و مشارکت در گروه‎های اجتماعی را داشته باشند؟ پاسخ به این پرسش‎ها حداقل در دو دهه گذشته به یکی از دغدغه‎های اصلی فعالان مدنی و کارشناسان آموزشی ایران تبدیل شده است. وزارت آموزش و پرورش به عنوان متولی آموزش در ایران نیز بارها نظام تحصیلی، شیوه تدریس و حتی محتوای کتاب‎های درسی را تغییر داده است تا شاید بتواند امکان آموزش بهتر و هدفمند را فراهم کند. اما آیا توفیقی در این راه به دست آورده است؟